當前位置:首頁  > 學校新聞>信息正文

我校2019年暑期幹部學習研討班報道之三:貫徹全國全省教育大會精神,奮力落實職業教育改革舉措
[ 作者:党委宣传部  点击数:435  更新时间:2019/7/14 22:22:56  责任编辑:王靖   审核人:于兆国 ]

713日,我校2019年暑期幹部學習研討班開展落實政策文件,深化內涵建設,助推學校事業發展爲主要內容的學習研討活動。旨在貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》(以下簡稱“職教20條”),把握職業教育發展態勢,深化教育教學改革,推進“雙高計劃”各項建設任務落地、落實、落細,對接國家和省委重大戰略決策部署、提高學校服務社會經濟發展及産業升級轉型的能力,助力學校建成“引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平”的高水平高職學校。校黨委副書記、校長祝玉華,黨委副書記、工會主席王衛東,副校長焦愛萍分別做了主題報告,5個學習研討組圍繞報告內容進行了深入研討。

 

黨委副書記、校長祝玉華做主題報告

 

黨委副書記、工會主席王衛東做主題報告

 

副校長焦愛萍做主題報告

 

分組研討現場

祝玉华做《新时代 新目标 新使命 新要求》主题报告。报告围绕新时代坚持以贯彻落实“职教20條”爲統領,以實施“雙高計劃”、建設省部共建試驗區、培養培訓高素質技術技能人才、推動職業教育擴大對外開放爲支柱,推動職業教育“下一盤大棋”;提出我校建設引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高職院校的新目標;從建設思路與目標、重點任務與舉措等方面詳細強調了加強“13356”黨建工程,打造技術技能人才培養高地、創新服務平台,打造高水平專業群、雙師隊伍,提升校企合作水平、服務發展水平、學校治理水平、信息化水平和國際化水平的新使命;提出建立協同推進機制、加強項目實施管理、健全多元投入機制、優化改革發展環境的新要求。報告強調,2019年是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年、深入貫徹落實“職教20條”的關鍵年,機遇與挑戰並存。全校黨員幹部和教職工要真正把使命放在心上、把責任扛在肩上、把工作抓在手上;持續研判“職教20條”,讀懂新使命,找標對表,以自我革命的精神創新發展;從現在做起,以時不待我、只爭朝夕的精神,積極投入到“雙高計劃”建設中。

報告主題突出、闡釋深刻、內容詳實、催人奮進,對我校“雙高計劃”建設提出了系統而深刻的見解,使參培學員對“雙高計劃”建設有了更深刻理解和明晰的方向,對以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,提升理論修養、推動學校更高目標建設、更快路徑發展、更優質量提升,具有重要的啓迪和指導作用。

王卫东做《领会文件精神 把握时代使命 落实改革举措 推动事业发展》主题报告。报告以从千年看百年、从百年未有之大变局看职教发展新形势、从学校90年發展曆程看曆史帶來的機遇、落實文件精神搶抓機遇爲思路,圍繞回顧發展成就,堅定辦學信心;領會文件精神,把握時代使命;落實改革舉措,推動事業發展;找標對表創一流,搶抓機遇謀發展等4個方面,深情回顧了我校辦學90年取得的輝煌成就,領學了“職教20條”關于完善學曆教育與職業培訓並重的現代職業教育體系,健全育人機制和評價機制,形成産教融合、多元辦學、協調開放共享三個局氣,推動“三教”改革、1+X證書試點、本科層次職業教育試點、職教高考制度探索等四項改革,實施構建職業教育國家標准、雙高計劃、教師素質提高計劃、建設高水平職業教育實訓基地、落實高職院校擴招百萬等五大舉措的內容。重點分析了職業教育面臨的根本性變革該如何應變,強調要用改革的方法解決發展中的問題,用大改革促進大發展。報告站位高遠,內涵深刻,信息量大,對我校進一步學習領會文件精神,堅定改革必勝信心,加強各項工作落實,推動學校高質量發展具有指導意義。

焦愛萍做《職教20條背景下教育教學改革發展的思考與對策》主題報告。報告解讀了“職教20條”背景下出台的關于“雙高計劃”、1+X證書試點、高職擴招專項工作、教師教學創新團隊建設等系列工作指導文件內涵。提出了自覺學習、力學笃行,提高工作能力;深化認識、科學研判,謀劃改革舉措;抓項目、抓融合、抓改革,創新發展路徑等工作思考。結合學校實際,聚焦專業群建設,給出重構專業群結構體系、校企合作共同研制德技並修的人才培養方案和課程標准、建設開放共享的專業群教學資源、校企合作建設開放共享的實踐教學基地、組建高水平結構化教師教學創新團隊、深化教材教法改革、優化專業群治理體系、打造技術技能創新服務平台、強化社會服務能力、打造國際交流合作品牌、建立內部質量保證體系等具體改革措施。報告還介紹了在技術技能人才培養、國際化辦學、産教融合、創新平台建設、教學團隊建設等方面有特色做法、可學習借鑒的國內高職院校案例,給全體培訓人以啓發和思考。她鼓舞全體中層幹部要找標對表、居安思危,積極謀劃工作發展與落實,助力學校持續深化改革、強化內涵建設、實現高質量發展。(攝影:黨委宣傳部  郝迪婧)